Et si un critère de lecture d'un texte académique était sa manière de s'adresser au lecteur ? Comme n'importe quel livre, en somme. Ouvrir, lire quelques lignes, être emporté.e, ou p as. Avoir envie, être curieux.se, ou pas. Ne pas chercher uniquement le contenu d'une réflexion, ni même sa pertinence, mais comment l'écriture se place, met en relation, faire relation - décide de faire relation - avec le lecteur.ice. Il ne s'agit pas de décomplexifier un langage, de vulgariser. Non. Une mise en relation qui permet/promet un devenir, une transformation. Je viens de jeter un article scientifique dont le contenu était intéressant, a priori. Mais je ne suis pas rentrée dedans, l'écriture ne m'a pas emportée avec elle. Comme un roman policier prometteur qui se révèlent mal écrit.

(R) Comment cette mise en relation est-elle rendue possible ? Comment la faire advenir ?